VÅRA TJÄNSTER

Utveckla er personal

Kurser

Kurser och andra utbildningar anpassas utifrån era behov och i en dialog med oss. Ni behöver inte veta era utbildningsbehov och hur de ska lösas i förväg. Det är något som vi gemensamt kan komma fram till.

Våra kurser har inte en akademisk utgångspunkt. Kurserna utgår istället från beprövad erfarenhet av att tillämpa spel med stödjande metoder på en bredd av problem.

Våra kurser ska inte bara vara kurser utan även vara ett direkt stöd i ert ordinarie arbete. Del av eleverna bör därför har med sig riktiga uppgifter till kurserna. Uppgifter där arbete i grupper (spel eller annat) kan komma att ingå. Eleverna arbetar sedan med dessa, under vår ledning, under kursen. Och direkt efter kursen; befäster sina kunskaper genom tillämpning där de gör nytta i er verksamhet.

Här redovisas exempel på kurser och kortare introduktioner som har getts:

Korta introduktioner till spel och krigsspel som metod. Detta handlar om timme eller enstaka timmar.

Kurser i spel som metod för valfri lämplig kontext. Det finns här ett grundupplägg för varje kurs som kan anpassas till vald kontext eller fokus. Nedan redovisas två kurser med kontexten ”beredskapsplanering” som har utförts flera gånger och som kan erbjudas. En grundkurs (Steg 1) och en påbyggnadskurs (Steg 2) – Vilken kontext skulle ni vilja ha för er egen del?

Spel som metod inom beredskapsplanering – steg 1
(tre sammanhängande kursdagar) – En kurs riktad till civila aktörer

Syfte
Kursen syftade till att ge deltagaren förutsättningar för att tillämpa spelmetodik som en del i uppbyggnad av svensk beredskap, där ett utforskande arbetssätt och en strukturerad metod bidrar till att lösa problem och ta fram beslutsunderlag. Ett ytterligare syfte var att skapa möjlighet till erfarenhetsutbyte och nätverkande.

Innehåll:
Under kursen behandlades huvudsakligen följande innehåll:
 – Centrala begrepp och spelterminologi
 – Spel som metod – syfte, format och användningsområde
 – Risker med spel och spel som modell
 – Centrala spelkomponenter som scenarier, avdömningar,
avdömningsunderlag, deltagare, roller, ansvar och dokumentation,
uppgiftsdialog och arbetsplanering
 – Förberedelser av spel – spelförberedelseskedet
 – Genomförande av spel – spelgenomförandeskedet
 – Efterarbete och analys av resultat från spel – post-spelanalys
 – Enkla workshopmetoder samt praktiska tips vad gäller facilitering för
att leda möten och diskussioner

Spel som metod inom beredskapsplanering – Steg 2
(nio kursdagar under en period av åtta veckor) – En kurs riktad till civila aktörer

Syfte
Kursen syftade till att ge deltagaren förutsättningar att utveckla fördjupad och praktiskt grundad kunskap om spelmetodik för uppbyggnad av svensk beredskap, där ett utforskande arbetssätt och en strukturerad metod bidrar till att lösa problem och ta fram beslutsunderlag. Ett ytterligare syfte var att skapa möjlighet till erfarenhetsutbyte och nätverkande mellan kursdeltagarna.

Förkunskaper
Deltagare skulle ha genomfört kursen Spel som metod inom beredskapsplanering – Steg 1.

Innehåll
Under kursen behandlades följande innehåll utifrån ett fördjupat och tillämpat arbetssätt:
 – Spel som metod inom beredskapsplanering
 – Problemidentifiering
 – Spelprocessen – förberedelse, genomförande, och post-spelanalys
 – Underlag och dokumentation
 – Provspel
 – Handledning och återkoppling

Upplägg och omfattning
Kursen omfattade nio dagar under en period av åtta veckor, där varje kurstillfälle var upplagt som möten av handledningskaraktär. Varje deltagare skulle medföra ett beredskapsproblem som skulle lösas med spel som stödjande verktyg och som kunde diskuteras med andra deltagare. Efter avslutad kurs skulle deltagaren ha utarbetat ett spelupplägg som denne kunde utföra inom ramen för sin ordinarie organisation.

– Vad tyckte kursdeltagarna?

Spel som metod inom beredskapsplanering
– En kurs riktad till civila aktörer

Steg 1 (Elevernas betyg: 3,7 av 4)
”Jag hade använt spel som metod i många olika situationer sedan över 30 år tillbaka men lärde mig massor på denna kurs.”

” Eftersom spel som metod kan användas i så mycket t.ex. som en metod för inlärning och förståelse, så tycker jag att fler bör ha det som ett möjligt utgångssätt i sitt vardagliga arbete inom beredskap.”

Steg 2 (Elevernas betyg: 3,8 av 4)
”Kursen gav mig redskap som är applicerbara på så väl det avsedda ändamålet som för andra ändamålet, t.ex. att bedöma om en föreslagen omorganisation eller ett remissat lagförslag är tillräckligt bra eller tvärtom bristfälligt.”

”Läraren har, vad jag förstår, visat synnerligen goda kunskaper beträffande såväl det aktuella ämnet som förmåga att lära ut såväl teoretiska som praktiska kunskaper.”

”Till den lyhörde ger kursen kunskaper möjliga att praktisera i mer än bara beredskapsplaneringen. Detta kan svårligen anges innan kursen på ett trovärdigt sätt.”

”De metoder och angreppssätt som lärs ut att användbara i otaliga sammanhang och ämnesområden och medger vidareutveckling efter egen smak. Eftersom att man på detta sätt ”får mycket mer än man betalar för” skulle jag varmt rekommendera denna kurs till andra.”

Vår handledning syftar till att öka förmågan hos er metodintresserade personal. Ambitionen är att få de ni utser att bli än bättre på på främst spelverksamhet, spel och krigsspel och stödjande metoder. Detta inkluderar naturligtvis även förmågan inom metoder så som Uppgiftsdialog, Pre-Mortem (en kritiskt granskande metod) och Brainwriting (en kreativitetsmetod).

Vår handledning utförs i form av kortare stödjande möten inklusive utbildningar av den eller de som ska handledas. Handledningen bör helst omfatta alla delar i spelverksamheten dvs. från och med inför uppgiftsdialogen (”rätt problem”) och fram till och med omhändertagande av resultatet.

Mot ovan bakgrund så bör er kontakt med oss tas så tidigt som möjligt.

Handledning eller annat stöd kan även ges direkt inför utförande av ett spel, en workshop eller något annat som stöd för att göra metod- och andra förbättringar strax före genomförandet. Möjlighet finns även att vi deltar som stöd under olika möten och andra samtal. Hur detta lämpligast ska ske utformas i dialog med den eller de som ska stödjas, dvs handledas. Och dig som beställare.

Ta fram rätt beslutsunderlag

Direkt stöd i er verksamhet

Vi hjälper er direkt i någon av era verksamheter. Vad kan vi stödja er med? Och hur kan vi stödja er? Det måste ni inte veta för att kunna kontakta oss. Det är tvärtom vår uppgift att tillsammans med er reda ut.

Det direkta stödet kan utgöras av många olika saker:
– Vi kan utföra uppgiftsdialog med syfte att hjälpa er att komma fram till vilket problem som ni behöver lösa och hur det skulle kunna gå till.
– Vi kan stödja er med att utföra spel- inklusive krigsspelsverksamhet inom ramen för er egen verksamhet.
– Vi ger er annat och mer allmänt metodstöd i er verksamhet. Något som vi
redan har närmare 30 års erfarenhet av att som operationsanalytiker stödja andra med.

Utveckla en egen förmåga

Rådgivning och annat

Det finns många fördelar med att din organisation har en egen dedikerad förmåga att stödja med spel, inklusive krigsspel med stödjande metoder. Personalen har redan kunskap och nätverk inom ert verksamhetsområde vilket snabbar upp processer och kan göra stödet träffsäkrare. Har ni vidare fleråriga projekt eller återkommande verksamheter så underlättas genomförandet av att ni har personer med tidigare erfarenhet av att stödja just dessa. Ni kan dessutom hålla känslig information inom er egen organisation. Förmågan kan vara snabbt gripbar och lätt tillgänglig över tiden; om ni valt att ha det så. (I sin ytterhet ställer detta även krav på att vissa både fysiska och konceptuella faktorer uppfylls.) Över tiden kan ni vidare bygga upp en metod- och databank som stöd för ett kontinuerligt utvecklings- och förmågehöjande arbete i er organisation.

En hög förmåga, i att kunna tillämpa metoder, kräver tidigare praktisk erfarenhet. För att ni ska kunna bygga upp en egen metodstödjande grupp så måste den därför arbeta som metodstöd på en stor del av sin tid. Är det inte möjligt att uppnå detta i er organisation så kommer ni tyvärr att få svårt att skapa den förmåga som ni eftersträvar. En meningsfull egen förmåga kräver vidare vissa personella, organisatoriska och kulturella förutsättningar för att kunna realiseras.

Vi erbjuder rådgivning till er för det fall ni överväger eller vill utveckla en egen metodstödjande grupp i er organisation. Förutom rådgivning så erbjuder vi även kurser och handledning. Vi kan även hjälpa er med att inse om en egen förmåga är en realistisk ambition för er eller inte. Och om så inte är fallet hur ni kan göra istället.